Title: Semana 1 Navegando en el entorno en línea
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Los temas de esta semana son:

1. Introducción al Curso
2. Estrategias de veteranos web
3. Identidad digital de enseñanza en línea
4. Presentaciones en grupos pequeños (foro de discusión)
5. Aprendizaje en línea en <Reemplazar - Nombre de institución>
6. Actividad de panel de estudiante

Introducción

<Reemplazar - Nombre de curso> ha iniciado oficialmente! Esta semana leerás contenido en línea y completarás actividades que te prepararán para tu curso. El contenido consiste en: un mensaje de bienvenida de los ejecutivos de nuestro campus, datos institucionales sobre la efectividad de la enseñanza en línea, identidad docente y contenido específico para el desarrollo de tu curso. Las lecturas y actividades de esta semana te ayudarán a analizar conceptos clave de desarrollo antes de iniciar la producción de tu contenido en línea. Es importante discutir estos temas desde ya para que puedas aplicarlos durante el desarrollo de todo tu curso.

Objetivos de aprendizaje

- Demuestra entendimiento de las metas institucionales para la iniciativa de aprendizaje en línea de <Reemplazar - Nombre de institución>
- Evalúa e incorpora lecciones aprendidas de los docentes que han enseñado en línea.
- Define su identidad de enseñanza en línea
- Desarrolla relaciones interpersonales con otros participantes en línea para colaborar en futuras actividades del módulo.

Descripción general de asignaciones

Esta semana completarás las asignaciones siguientes ubicadas en este módulo:

1. Completar la Actividad de Panel de Estudiante de la Semana 1
2. Completar la Actividad Inicial en Grupos Pequeños de la Semana 1

Nota: No hay una consulta con tu diseñador instruccional que debas completar esta semana

Después de completar la Semana 1, asegúrate de completar la Semana 0 y la Encuesta en línea 1. Tu retroalimentación nos ayuda a mejorar este curso. ¡Tu opinión nos importa!

TOPKit Sample Course fue realizado por la University of Central Florida (UCF). Este trabajo está bajo la Licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International.