Title: Techrangers y accesibilidad
Course: TOPkit > Section: Semana 8 - Soporte, scholarship, y revisión por pares

<<Nota: Este contenido es proporcionado como un ejemplo. El contenido debería ser actualizado con recursos disponibles de tu departamento.>>

Descripción general

La sección de este módulo resalta el equipo de la  UCF Techrangers® y su apoyo en los cursos en línea de la UCF. Los Techrangers® es un equipo de estudiantes del Center for Distributed Learning, que ofrece desarrollo de cursos para docentes y desarrollo de aplicaciones/web para la University of Central Florida (UCF). Es una buena idea conocer al equipo, su propósito, y cuándo puedes comunicarte con ellos para obtener ayuda.

¿Qué hacemos?

- Accesibilidad - Asegurar que todo el contenido del curso que pasa por el CDL sea accesible para los estudiantes con discapacidades. Somos los que hacemos evaluaciones de accesibilidad para los cursos y hacemos accesible el contenido existente.
- Desarrollo del curso - Implementación del contenido que tú, el docente, ha proporcionado en su curso en Canvas. También convertir archivos HTML en páginas.
- Desarrollo de aplicaciones - Creamos interacciones personalizadas para usar en los cursos así como aplicaciones internas que nos ayudan a hacer nuestro trabajo de manera más eficiente. Ayudamos a crear objetos de aprendizaje en Materia widgets y Obojobo.
- Capacitación/Alcance comunitario - Varias presentaciones de TechTime a la comunidad cubren temas relacionados con la tecnología.
  - TechTime
  - Facebook:  UCFTechrangers
  - Twitter:  @techrangers
  - Google+:  Techrangers

Accesibilidad/Categorías de discapacidades

Esta sección cubre las categorías de accesibilidad que consideramos y hacemos accesibles al colocar materiales en un curso en línea:

- Cognitivo
- Visual
- Auditivo
- Motor

Cognitivo

- Dislexia - evitar el texto justificado que agrega un espacio extraño
- ADD - evitar documentos largos, dividir el contenido cuando sea posible
- ADHD - evitar documentos largos, dividir el contenido cuando sea posible
- Comprensión visual - evitar el uso de imágenes innecesarias

Visual

- Ceguera
- Daltonismo
- Visión baja

Los problemas de visión pueden incluir ceguera, daltonismo, y visión baja. Los estudiantes ciegos pueden utilizar un lector de pantalla, como JAWS, para navegar y leer el contenido del sitio. Nosotros ejecutamos nuestra plantilla de plan de estudio a través de JAWS y lo grabamos para que puedas tener una idea de lo que experimentaría un estudiante ciego.

Daltonismo

Aquí puedes ver un ejemplo de buen contraste y mal contraste. Como puedes ver, el buen contraste es fácil de leer ya que puedes ver las letras claramente sobre el fondo.

Los ejemplos de mal contraste son un poco más difíciles de procesar. Sin embargo, si fueras daltónico...

Podría verse así. Para facilitarlo a todos, trata de no utilizar ningún color en tus documentes. En su lugar, puedes enfatizar partes de tu documento con textos en negrita o en cursiva.

Uso del color

Aquí hay dos ejemplos de cómo no debes usar el color, y un ejemplo de cómo puedes usar el color. El énfasis basado en colores no se transferirá a un lector de pantalla. El segundo ejemplo podría presentar problemas de contraste según los colores. El tercer ejemplo, que está en negrita, funcionará.

Visión baja

A continuación se muestra un ejemplo de imagen con texto incrustado en contraste con texto fuera de la imagen. Ambos se ven claros con la ampliación estándar, pero cuando se amplía el texto dentro de la imagen se vuelve poco claro, mientras que el texto normal dentro del documento mantiene su claridad. Si una parte del texto es importante, debe ser accesible fuera de la imagen, tanto para los usuarios de lectores de pantalla como de ampliaciones.

Otros problemas comunes encontrados en archivos

- Imágenes sin texto alternativo
- Tablas sin encabezados adecuados
- Usar tablas para el diseño
- Videos y presentaciones PowerPoint narradas sin subtítulos
- Audio sin transcripción
- Power Points y Documentos Word con formato incorrecto
- PDF sin etiquetar o basados en imágenes

Toma acción - Información UDOIT

La herramienta para inspeccionar el Diseño Universal en Línea (Universal Design Online content Inspection Tool, o UDOIT por su pronunciación en inglés “You Do It”) permite a los docentes identificar problemas de accesibilidad en Canvas. Analizará un curso, generará un informe, y brindará recursos de cómo resolver problemas comunes de accesibilidad.

Aprende más: https://online.ucf.edu/teach-online/resources/udoit/

¡Los desarrolladores de cursos y los Techrangers están aquí para ti!

Siempre tratamos de brindar buenas prácticas y soporte a los docentes que enseñan en línea. Si en algún momento necesitas asistencia, no dudes en contactar a nuestro equipo o a tu diseñador instruccional.

¿Tienes ideas más complejas para las páginas? Para diseños de página complejos o experiencias interactivas, comunícate con tu DI. Ellos te ayudarán a decidir qué es posible, ¡y nosotros lo haremos realidad!

- Las páginas permiten una edición fácil
  - No muy flexible
  - Limita la interactividad
- ¿Ideas más complejas?
  - Materia
  - Obojobo
  - Diseño de páginas
  - Experiencias interactivas

No dudes en contactar a tu diseñador instruccional o al equipo Techrangers® si tienes alguna pregunta o necesitas asistencia con tu contenido.

TOPKit Sample Course fue realizado por la University of Central Florida (UCF). Este trabajo está bajo la Licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International.